Indicador: Rendimiento promedio porcentual en español y matemáticas en alumnos del 6to grado

Información

 

 

 

 

 

Agencia UNICEF y UNESCO
Área Estratégica del MANUD 1. Una Honduras sin pobreza extrema educada y sana, con sistemas consolidados de previsión social.
Efecto del MANUD 1. Niños, niñas y adolescentes más vulnerables de municipios priorizados, en los niveles pre-básico, básico y medio, acceden a una educación inclusiva y de calidad.

Descripción

Cuantitativo

Promedio de respuestas correctas por estudiante en las asignaturas de español y matemáticas, dividido entre el total de preguntas de las pruebas, respectivas. Ofrece una visión general sobre los logros alcanzados y permite comparar el logro de las metas educativas de rendimiento académico entre distintos grupos de los centros educativos, gubernamentales y no gubernamentales que tomaron la misma prueba.

Unidad de medida Porcentaje
Variables

Numerador: Promedio de respuestas correctas entre los alumnos que son evaluados

Denominador: Total de preguntas en la prueba

Línea de Base

Español:               70%; 2013

Matemáticas:        57%; 2013

Fuente/s de datos SEDUC. Informe Nacional de Rendimiento Académico Español y Matemáticas, 1º a 9º grado
Línea de Base a nivel de Municipio

No disponible

Se podría obtener a partir de próximos años ya que la SEDUC ha explicado que a partir del 2016 el Informe mostrará los rendimientos a nivel de municipios

Fuente/s de datos a nivel de Municipio SEDUC. Informe Nacional de Rendimiento Académico Español y Matemáticas, 1º a 9º grado
Métodos de recolección Directa: Proyecto Mejorando el Impacto al Desempeño Estudiantil de Honduras (MIDEH)
Desagregación (por sexo y edad si es posible)

Español

Niñas:          71%          INRA 2013

Niños:          69%          INRA 2013

Urbano:       73%          INRA 2013

Rural:           67%          INRA 2013

Matemáticas

Niñas:          57%          INRA 2013

Niños:          56%          INRA 2013

Urbano:       58%          INRA 2013

Rural:           57%          INRA 2013

 

Grupos Étnicos:   No disponible

Departamentos:  No disponible (a futuro)

Municipios:           No disponible (a futuro)

Metas del Indicador

Español

2021: 80%

Matemáticas

2021: 80%

ODS Objetivo 4. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
Indicador ODS Porcentaje de niños/jóvenes: a) en los grados 2/3; b) al final de la enseñanza primaria; y c) al final de la enseñanza secundaria inferior, que han alcanzado al menos un nivel mínimo de competencia en: i) lectura y ii) matemáticas